Вся медицина онлайн

Эффективные упражнения для постановки звука «Ш»

Ситуации, когда ребёнок не может произносить какие-то звуки, встречаются часто, особенно если это шипящие. Буква «ш» считается одной из самых сложных для произношения. Связано это с тем, что у детей не получается разместить язык в нужной форме, что необходимо для правильной артикуляции «ш».

Нужно ли обращаться к специалисту?

Определить точную причину, из-за которой у ребёнка присутствует проблема с произношением, способен только специалист. Поэтому в случаях, когда родитель не в состоянии на протяжении длительного времени самостоятельно обучить своего ребенка, нужно обращаться к логопеду.

Что делать родителям?

Чтобы правильно произносить букву «ш», необходимо предварительно провести работу с артикуляционным аппаратом, так как это способствует усилению органов речи.

Ребенок с логопедом проговаривает букву "Ш"

Занятия по обучению малыша стоят в определенной последовательности, по этапам:

  • артикуляционная гимнастика;
  • постановка звука;
  • автоматизация правильного произношения звука в слогах;
  • автоматизация произношения в словах;
  • в предложениях;
  • в разговорной речи.

Разминка для языка

Чтобы разминать язык, можно воспользоваться следующими упражнениями (выполнять нужно перед зеркалом):

  1. Разрабатываем язык. Пусть ребёнок двигает им вперед-назад, вправо-влево, вверх-вниз и совершает круговые движения. Каждые движения нужно выполнять по 30 секунд.
  2. «Блинчик». Ребёнок должен положить распластанный язык на нижнюю губу и продержать его так около 10-ти секунд.
  3. «Лошадка». Ребенок должен цокать языком, чтобы получать звук, похожий на топот лошадиных копыт.
  4. «Фокус». Ребёнок высовывает язык и складывает его в «чашечку», а на край носа ему кладут кусочек ваты. Малыш должен как можно резче выдохнуть, чтобы этот кусочек слетел.
  5. «Чашечка». Ребёнку нужно снова разместить язык на нижней губе, но приподняв при этом его края и кончик, чтобы получилась своеобразная чашечка.
  6. «Болтушка». Нужно выполнить все те же действия, что и в прошлом упражнении, но язык-чашечку поднимать и опускать.
  7. «Ковшик». Ребёнку нужно расслабить язык и подгибать его вверх, заводя за верхние зубы. Тогда начинать дуть на него, чтобы получился звук «ш».

Какие существуют логопедические упражнения, которые помогают развить речь и правильно произносить звуки — расскажет эта статья.

Разминка для губ

Для разминки губ отлично подойдут следующие упражнения:

  • «Удивление» ‒ губы ребенка должны принять такое же положение, как если бы он говорил звук «о»;
  • «Хоботки слоников» – ребёнок должен по очереди вытягивать губы в широкую и узкую трубочки;
  • чередование узкой трубочки и улыбки (она должна быть широкой);
  • сомкнув губы и зубы, ребёнок должен представить, что он жует жвачку, и делать это надо на протяжении 10-15 секунд.

Основные методы поставки звука «ш»

Целью постановки является научить ребёнка произносить звук «ш» правильно. Постановка звука может осуществляться разными способами:

  1. По подражанию. Происходить это должно в игровой манере. Изначально ребёнка нужно проверить на внимательность и четкость восприятия, например, произносить слова со звуком «ш» и без него и попросить малыша хлопать в ладоши каждый раз, когда он слышит слова, где звук есть.
    Далее с помощью руки он может изобразить шипящую змею, которая должна дойти по нарисованному лабиринту к цели. Родитель может совместно с ребенком вспомнить, где ещё встречаются шипящие звуки – шелест ветра, шуршание листвы под ногами, шипение кошки, шорох мышки, выход воздуха из лопнувшего воздушного шарика.
  2. От артикуляционного уклада. Ребёнок должен воспроизводить артикуляционный уклад звука и применять правильную воздушную струю, определить наличие или отсутствие голоса. В результате должен получаться нормированный звук.
  3. От опорного звука. Пусть ребёнок слегка приоткроет рот и в медленном темпе 4-6 раз произнесет с придыханием звук «т», ударяясь при этом кончиком языка в альвеолы, которые находятся за верхними зубами. Постепенно приучаем его удлинять выдыхаемую струю и не ударять в альвеолы, а только приподнимать к ним широкий кончик языка.
  4. От опорного звука с механической помощью. Открыть рот и долго, не используя голос, произносить звук «р». Кончиком шпателя, который подносится к подъязычной уздечке, логопед останавливает вибрацию передней части языка, из-за чего слышится шипение. Через несколько повторов такого упражнения шипение уже можно будет расслышать, только поднеся шпатель к подъязычной уздечке, после чего инструмент можно убирать и, сближая зубы ребенка, добиваться окончательного четкого звучания «ш».

Также на этом этапе используют ещё одно упражнение – ребенок долго произносит звук «с», а врач шпателем аккуратно поднимает широкий язык за верхние зубы и немного отодвигает его назад – к альвеолам. Далее такой эффект достигается уже без использования механической помощи.

Как научить ребенка произносить букву «С» — узнаете из этой статьи.

Несколько советов и упражнений по постановке звука «ш» от практикующего логопеда Вы найдете в данном видео:

https://www.youtube.com/watch?v=g6Qe40RlIEA

Закрепление звука «ш»

Для исправления неправильного произношения звуков важна и автоматизация. То есть если с постановкой «ш» Вы удачно справились, приходит время автоматизации:

  1. Произношение в слогах. Нужно произнести длительно звук «ш» и, не прерывая звучания, добавить «а» – «ша». Точно так же и с другими слогами – «шо», «ше», «ши», «шу». В зависимости от произносимых гласных звуков губы немного меняют свое положение (при «шо» и «шу» губы сближаются сильнее).
  2. Закрепление звука в начале слова. Перед зеркалом нужно тренировать все слова, которые начинаются на «ш» – шаги, шары, шило, шина, шапка, шипеть, шея, шатёр и т. д.
  3. Закрепление звука в середине слова – мышата, мишутка, пушок, дышу, мешать, машина, дышать, ошибка и т. д.
  4. Закрепление звука в предложениях. Проговаривайте с ребёнком фразы – «Наташа пишет», «Лёша ел кашу», «на дороге шумит машина», «Паша, не шуми». Предложите ребёнку самостоятельно придумать предложения с теми словами, которые он знает.
  5. Закрепление звука в стихах. Например, «шапка да шубка – вот он, наш Мишутка», «тише, мыши, тише, мыши, кот пришел на нашу крышу», «на окошке крошку-мошку ловко ловит лапой кошка», «петушок, петушок, выгляни в окошко, дам тебе горошку» и др.
  6. Закрепление звука в закрытых слогах. Произносите вместе с ребёнком следующие слова – «ваш», «тушь», «пьёшь», «ладошка», «окошко», «кукушка», «малышка», «бабушка», «подушка», «кошка», «Алёшка», «каштан», «камыш», «малыш», «душ», «наш», «дедушка» и пр.
    Можно тренировать фразы для закрепления звука в закрытых слогах – «кошка ловит мышку», «малышка ела кашку», «наш Антошка глядит в окошко» и т. д.
  7. Закрепление звука с согласными звуками. Произносите с ребёнком такие слова: «шляпа», «шкаф», «шмель», «штука», «шпинат», «шкатулка», «шпион» и т. д.
  8. Закрепление звука в текстах. Ребёнок должен повторят за взрослым целые предложения, а потом по вопросам пересказывать текст.

Почему ребёнок не выговаривает букву «ш»?

Существует несколько причин, из-за которых у ребёнка возникают проблемы при произношении буквы «ш».

Ребенок с логопедом проговаривает букву "Ш"

К ним относятся:

  1. Физиологические – из-за неправильного прикуса, высокого неба, размера языка (слишком большой или слишком маленький), укороченной подъязычной связки, зубочелюстных аномалий, нарушений работы слухового канала.
  2. Отставание в развитии – при не до конца сформированном умственном мышлении, памяти и внимании – может привести к задержке речевого развития.
  3. Долгое использование соски – из-за этого портится прикус, и «страдают» некоторые звуки (обычно это шипящие и свистящие).
  4. Манера общения родителей с ребенком – очень часто взрослые копируют детскую речь и общаются со своим ребёнком по-детски, намеренно коверкая слова. Как результат, ребенок слышит только неправильное произношение и привыкает к такой манере разговора.
  5. Родители изначально неправильно разговаривают – у них присутствует какой-то речевой дефект, который и повторяет ребенок.
  6. Чрезмерно завышенные требования родителей – но при этом они не демонстрируют ребёнку, как именно нужно говорить правильно.

Не стоит сильно переживать, если ребёнку не получается произносить «ш». Используя вышеперечисленные методы, дефект получится исправить, и когда цель будет достигнута, следует постепенно внедрять данный звук в разговор, чтобы ребёнок как можно чаще сталкивался с ним в повседневной жизни. Тогда звук «ш» перестанет быть чем-то трудным.

Оценка статьи:
1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (Пока оценок нет)
Загрузка...
Поделиться с друзьями:

Подпишись на рассылку

И получай лучшие статьи о здоровье на email