Вся медицина онлайн

Учим буквы с детьми раннего и дошкольного возраста

В возрасте 2-3 лет многие дети начинают интересоваться буквами. Но оптимальный период для познания азбуки – 5-6 лет, когда ребенок усваивает правильное произношение звуков, легко воспринимает и воспроизводит информацию, активно изучает окружающий мир. При этом главным условием успешного обучения является наличие у ребенка желания.

В каком возрасте можно начинать учить буквы с ребенком?

Многие дети верно показывают некоторые буквы уже с 2 лет, а в 4 года знают почти весь алфавит. Поэтому к обучающим занятиям можно приступать, когда ребенку исполнится 3 года. Но не стоит рассчитывать, что маленький ученик быстро запомнит все буквы: обучение потребует немало времени.

Урок обучения

Педиатры и педагоги считают, что трехлетний возраст – время активизации познавательной деятельности и повышенного внимания к окружающему миру, поэтому приступать к занятиям в этот период лучше всего.

При этом следует учитывать индивидуальные особенности детского организма: если малыш заикается, имеет другие нарушения речевого развития, то изучение алфавита следует отложить до завершения курса логопедических занятий.

Эффективные упражнения от заикания рассмотрены в следующей нашей статье. Рекомендуем к прочтению!

Общие правила проведения занятий

С чего начать?

В самом начале обучения следует использовать завлекающие методы для того, чтобы ребенок заинтересовался изучением азбуки, а занятия проходили легко и продуктивно. Лучший способ привлечь внимание ребенка к буквам заключается в знакомстве с книгами:

  • ребенку нужно позволить самостоятельно выбирать детские книги с большим количеством иллюстраций;
  • родитель читает книгу вслух, а малыш листает страницы и разглядывает картинки;
  • после прочтения обязательно обсуждается прочитанное.

На обучающих занятиях применяется исключительно метод «пряника», то есть поощрения. Если ребенка ругать и наказывать, то у него сформируется восприятие обучения как чего-то неприятного, морально угнетающего.

У ребенка должна выработаться привычка учить буквы, для чего потребуется регулярность проведения занятий. Схема обучения несложная и заключается в нескольких принципах:

  • буквы изучаются от простых и часто употребляемых к сложным и реже используемым в разговорной речи;
  • хватает 2 дней, чтобы малыш запомнил одну букву, а если какой-то символ забылся, то следующее занятие начинается с повторения пройденного материала;
  • родителям нужно постоянно закреплять знания ребенка, читая ему стихи, напевая песни, играя с ним в обучающие игры.

Обучение будет более эффективным при соблюдении следующих правил:

  • не следует планировать занятия с ориентиром на алфавитный порядок;
  • не стоит чередовать изучение гласных и согласных (сначала рекомендуется пройти все гласные);
  • произносить в ходе занятия нужно не алфавитный символ (бэ, вэ, гэ), а звук (б, в, г).

Логопеды советуют начинать обучение с гласных, т.к. на уроках чтения у детей чаще всего возникают запинки именно из-за забытого произношения гласных. Не нужно торопиться и раньше времени переходить к изучению согласных. Ученик должен четко усвоить, как пишется и произносится каждая из 10 гласных букв.

Правила проведения занятий для детей 3-4 лет

В раннем возрасте ребенка нельзя принуждать к занятиям. Все уроки должны проводиться в игровой форме и исключительно в добровольном порядке. В противном случае у ребенка сформируется негативное отношение к учебе, что в дальнейшем приведет к проблемам в школе.

Обучать 3-4-летнего малыша нужно, придерживаясь следующих правил:

  • не нужно торопить ребенка, пусть он работает в меру своих способностей;
  • дважды в неделю дается новая информация, остальное время отводится на закрепление пройденного материала;
  • с маленькими детьми не стоит заниматься дольше 10 минут в день;
  • гласные буквы рекомендуется учить попарно для лучшего усвоения: «а» – «я», «у» – «ю», «е» – «э», «и» – «ы», «о» – «ё».

Правила проведения занятий для детей 5-6 лет

Хорошо, когда ребенок идет в школу, имея некоторый объем знаний. Главное, чтобы дошкольная подготовка была грамотной, иначе педагогу придется переучивать первоклассника. Общие принципы обучения буквам дошкольников аналогичны принципам обучения 3-4-летних малышей, добавляются только следующие нюансы:

  • если ребенок уже знает достаточное число букв, то можно начинать знакомство со слогами;
  • крайне важно следить за правильностью речи;
  • при речевых дефектах нужно незамедлительно вести ребенка к логопеду (чаще всего у 5-6-летних детей возникают проблемы с постановкой звуков «р», «ш», «ж»).

Изучение алфавита

Методики изучения букв для детей разных возрастов

Для успешного обучения алфавиту в любом возрасте нужно, чтобы ребенок проявлял заинтересованность. Родителям следует поддерживать в малыше интерес, используя увлекательные игровые методы обучения. Перечень наиболее популярных методик обучения буквам для разных возрастов приводится ниже.

Изучение азбуки в 3 года

Малышу нужно регулярно слушать стихи и сказки, чтобы у него к 3 годам появился интерес к книжкам и самостоятельному чтению. Трехлетнего ребенка легко можно научить узнавать буквы своего имени и первый ряд алфавитных символов.

Для изучения букв применяются следующие методики:

  • Кубики Зайцева и буквенные карточки. Это развивающие игрушки для обучения чтению в дошкольном возрасте. Применяется принцип складывания: из букв формируются слоги и слова. Кубики с разным наполнителем (деревянным или металлическим), ударяясь о пол, звучат с неодинаковой звонкостью в зависимости от того, какая фонема изображена – звонкая или глухая.
  • Рисование букв. Можно рисовать где и как угодно. Такой метод позволяет быстрее запомнить буквы.
  • Складывание букв из предметов. Используются пуговицы, веточки, карандаши и прочие небольшие предметы. Метод не только ускоряет запоминание материала, но и развивает мелкую моторику.
  • Буквы-игрушки. Можно купить коврик-пазл с изображенными буквами или магнитную азбуку. Складывание пазлов и формирование слов на магнитной доске – увлекательнейшие занятия.
  • Вкусные буквы. Трехлетний возраст – время изучения мира не только через зрительные органы, но и через вкус и запах. Обычный прием пищи можно превратить в интересный и познавательный процесс, если готовить блюда в виде алфавитных символов. Например, испечь «буквенное» печенье, выложить изюм на каше в виде буквы.
  • Создание поделок. Хороший метод, при котором не только изучается алфавит, но и развиваются творческие способности. Можно изготавливать пластилиновые и бумажные фигурки, делать аппликации, раскраски. Если сделать пластилиновые фигурки с глазками, ножками, ручками, то с ними можно играть.
  • Ассоциации. Алфавит запоминается лучше, если символы ассоциируются с именами родных, знакомых, друзей (звук «м» – мама, «п» – папа, «б» – бабушка, «д» – дедушка», «с» – Саша, «о» – Оля). Для ускорения запоминания можно сделать альбом с фотографиями близких людей и регулярно дополнять его фотографиями новых знакомых, животных, предметов. Например, после похода в цирк в альбом вставляют «о» – обезьяну, «к» – клоуна, «м» – медведя.

Изучение алфавита в 4 года

Четырехлетние дети также изучают азбуку игровыми методами.

Используются вышеперечисленные обучающие методы, но можно дополнить занятия следующими познавательными играми и уроками:

  • Уроки по методике Зайцева. Для детей 4 лет можно использовать не только слоговые кубики Зайцева, пользующиеся большой популярностью, но и настенные слоговые таблицы. Плакаты имеют большой формат, поэтому на стене в детской нужно освободить место. Таблица помогает дошкольнику систематизировать слоги, а кубики, имеющие разный цвет и звучащие неодинаково, знакомят с глухими и звонкими, твердыми и мягкими фонемами.
  • Уроки по методике Бахтиной. Это ассоциативный метод, при котором пользуются «Букварем для малышей от двух до пяти». Каждая страница посвящена определенному алфавитному символу, дополнена ассоциативными иллюстрациями и комментариями для родителей. Есть специальные страницы, на которых буквы можно вырезать для наклеивания на картонные карточки. Каждый символ изображен так, чтобы вызывать ассоциации с определенным предметом. Например, «ж» имеет усики и шесть лапок – «жук», у «г» есть клюв и птичьи лапки с перепонками – «гусь». Ребенок не просто листает книгу, а играет на каждой странице.
    Проведение занятий
  • Настольные развивающие игры. Выбор игр в магазинах огромный. Можно купить умное домино для дошкольников, буквенное и буквенно-цифровое лото. Главное, чтобы изображенные символы были просто и понятно отображены, а предметы на картинках были знакомыми. Большой популярностью пользуются обучающие игры-бродилки с мультипликационными героями.
  • Игра «Волшебный мешок». В небольшой непрозрачный мешок складываются картонные буквы. Малыш опускает руку в мешок, выбирает картонку, пытается на ощупь определить символ. Затем вытягивает картонку и смотрит, правильный ли он дал ответ.
  • Игра «Поиск картинки». Понадобятся картинки, на которых изображены разные предметы. Родитель раскладывает картинки на столе (количество карточек начинается с трех, постепенно увеличивается), называет букву. Ребенок должен выбрать картинки, на которых присутствует предмет, начинающийся на названную букву.
  • Игра «Песочница». В 4-летнем возрасте мелкая моторика уже хорошо развита, поэтому такая игра не вызовет затруднений. Используются мелкие камешки, различные крупы, чистый песок. Родитель на бумаге клеем пишет букву, а малыш сыплет используемый материал на клейкую поверхность. Получается интересная аппликация.

Изучение алфавита в 5 лет

Пятилетний ребенок интересуется чтением осознанно и понимает, что буквы являются частями слогов, слоги – слов, слова – предложений. В этом возрасте обучение может быть частично самостоятельным, присутствие родителей не является обязательным. Предлагаются следующие методы:

  • Создание поделок. В 5 лет ребенок способен без помощи родителей лепить фигурки из пластилина, теста, делать аппликации из природных материалов, подручных предметов, цветной бумаги, ткани.
  • Ассоциации. Играть можно с друзьями или родителями. Один игрок называет букву, второй пытается вспомнить начинающиеся на эту букву слова. Побеждает назвавший большее количество слов.
  • Поиск букв в названиях окружающих объектов. Играть с ребенком можно в магазине, зоопарке, на прогулке. Сопровождающий называет букву, ребенок ищет вокруг предметы, в названии которых первой стоит названная буква. Например, «о» – облака на небе, «с» – столбы вдоль дороги, «д» – деревья в парке, «т» – тигр в зоопарке.
  • Электронные буквари. Приобретаются в магазине, также доступны занятия онлайн в интернете. Главное при выборе букваря – чтобы устройство произносило не алфавитное название буквы, а фонему: не «эн», а «н», не «ка», а «к». В противном случае в дальнейшем у ребенка могут возникнуть проблемы с чтением слогов и слов.
  • Рабочие тетради для детей 4-5 лет. В магазинах имеется огромный выбор такой продукции, но наиболее популярна тетрадь «Изучаем буквы». Ребенок самостоятельно или под контролем родителя выполняет упражнения, приведенные в тетради.

Изучение алфавита в 6 лет

Родителям не стоит переживать, если ребенок ранее не проявлял интереса к азбуке. В 6 лет он скорее всего наверстает эти знания. В шестилетнем возрасте дети обучаются быстрее, чем трехлетние малыши.

  • Основные обучающие методы для дошкольников:
  • Электронные буквари.
  • Магнитные азбуки.
  • Рабочие тетрадки, прописи.
  • Образовательные мультфильмы, которых много на детских телевизионных каналах. Мультфильмы также можно найти в интернете, купить на диске.

Предлагаем к просмотру развивающие мультфильмы, которые помогут вам и вашему ребенку в изучении букв и алфавита:

При изучении букв наиболее важна заинтересованность ребенка. Заставлять и наказывать его недопустимо: результативность уроков будет низкой, а у ученика сформируется неприязнь к учебному процессу. Хороший мотивационный метод – поощрение. Дошкольники с удовольствием занимаются, если родители их хвалят за каждое достижение.

Оценка статьи:
1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (Пока оценок нет)
Загрузка...
Поделиться с друзьями: